選擇上海ACCA培訓(xùn)的時(shí)候如何避免掉坑？

選擇上海ACCA培訓(xùn)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些？融躍教育給大家盤點(diǎn)一下選擇上海ACCA培訓(xùn)的時(shí)候如何注意哪些的幾個(gè)要點(diǎn)。

上海ACCA培訓(xùn)

一、機(jī)構(gòu)本身

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的年限。（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和水平。（三）機(jī)構(gòu)的規(guī)模。

二、講師質(zhì)量

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的總體水平。比如講師的構(gòu)成比例：全日制講師多少，業(yè)余制講師多少？應(yīng)該盡可能選擇全日制講師多的機(jī)構(gòu)。因?yàn)闃I(yè)余制講師要忙于本職工作，大部分講師根本上沒(méi)有時(shí)間備課，所以教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有辦法*。而且很多講師由于自身工作的原因，不得不經(jīng)常調(diào)整上課時(shí)間，因此會(huì)不斷打亂學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的穩(wěn)定性。要看這家機(jī)構(gòu)的講師介紹，去年的和今年的是否還是一樣？如果這家機(jī)構(gòu)頻繁更換講師就表明至少有以下三個(gè)問(wèn)題：

1、教師管理水平低下，講師與機(jī)構(gòu)矛盾突出，跳槽走了。如果這種情況確實(shí)存在，那對(duì)學(xué)員的影響顯而易見(jiàn)：教師帶情緒上課，如何*授課質(zhì)量？

2、講師本身水平不行，學(xué)員拒不接受，不得已更換講師；

3、講師實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和精力繼續(xù)上課，只能犧牲學(xué)生利益了。

（三）側(cè)面了解授課教師的口碑?？梢酝ㄟ^(guò)老學(xué)員進(jìn)行了解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)員的交流平臺(tái)進(jìn)行了解。除此之外，一定要親自聽(tīng)一下授課講師的試聽(tīng)課。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)集中安排講師的試聽(tīng)課，可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)聽(tīng)一下。

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融躍將“通過(guò)率”視為自己的生命線！為不斷提升學(xué)員的通過(guò)水平，融躍教育不斷摸索中國(guó)學(xué)員教學(xué)規(guī)律，關(guān)注認(rèn)證機(jī)構(gòu)命題趨勢(shì)，不斷開(kāi)發(fā)適合的學(xué)習(xí)工具；并組建具有深厚學(xué)術(shù)功底和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的全職講師團(tuán)隊(duì)，采用*的教學(xué)方法，以確保教學(xué)品質(zhì)；同時(shí)培養(yǎng)規(guī)模龐大的學(xué)員服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！皫椭鷮W(xué)員快速獲取職業(yè)認(rèn)證”是融躍的價(jià)值所在。